隨著時代的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國家經(jīng)濟(jì)也飛速發(fā)展，取得了顯著的成就。一些落后的傳統(tǒng)工業(yè)技術(shù)阻礙了我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展向前的腳步。這是由于傳統(tǒng)的工業(yè)技術(shù)雖然資源的利用率提高，與此同時，也帶了許多嚴(yán)重的問題，比如空氣污染、水污染、土壤污染、等一系列的環(huán)境污染問題。
本文簡單分析了關(guān)于綠色環(huán)保化學(xué)在高校實際應(yīng)用的一個基礎(chǔ)概念，以及在教育教學(xué)上具體的操作方法和操作手段，并給出一些具有的可參考性的建議和想法，從而能更好地發(fā)展高校里面綠色化學(xué)教育教學(xué)中的應(yīng)用創(chuàng)新。
1、綠色化學(xué)概念
隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，在經(jīng)濟(jì)水平越來越高的同時，也更加注重我國的可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，由此我國家出了一系列的相關(guān)的政策，開始注重對環(huán)境問題的研究，以及關(guān)于環(huán)境保護(hù)的一系列相關(guān)措施等。那么這些相關(guān)政策的提出，就在一定程度上展現(xiàn)了我們國家對環(huán)境污染的重要性以及對保護(hù)環(huán)境的重要性。同時，這些相關(guān)政策的出臺也可以帶動人們?nèi)プ杂X的，自發(fā)的去保護(hù)環(huán)境，例如，人們不隨手在公眾場合內(nèi)亂丟垃圾，駕駛的汽車的排放尾氣達(dá)到了一定的檢測標(biāo)準(zhǔn)，綠色出行，低碳生活這些行為，去創(chuàng)造一個綠色和諧的家園。對于綠色化學(xué)（Conceptofgreenchemistry）基礎(chǔ)概念的理解，它是指沒有污染，綠色，環(huán)保，自然界內(nèi)天然的一種自然能源，它們的一些化學(xué)想法和化學(xué)概念，或者是說相關(guān)的一些化學(xué)的具有可操作性的化學(xué)技術(shù)，在綠色環(huán)保沒有污染，無毒無害的這些的一個背景條件下面，從而去進(jìn)行一個綠色的，環(huán)保的，節(jié)能的，沒有害的一個能源的制造與開發(fā)開放的一個理念。那么這種想法，它可以在相關(guān)的產(chǎn)品制作制造的時候，運用一系列相關(guān)的綠色環(huán)保的技術(shù)，減少污染物的排放，減少在工業(yè)制作過程中，對于廢氣廢水的排放，合理的去處理這些廢氣廢水等等，能夠起到一個提高資源能源效率利用率的一個目的，同時也能更好地去減少對環(huán)境的污染和破壞，減少對自然環(huán)境的破壞，從而可以更好地去進(jìn)行一個環(huán)境保護(hù)，以及綠色的發(fā)展。
2、綠色化學(xué)理念在高校教學(xué)中的作用
首先我們得知道明白，綠色化學(xué)的這種想法和理念是應(yīng)用到高校里面的原因，綠色化學(xué)可以能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生哪些影響和作用。大學(xué)生們在日常生活中的學(xué)習(xí)過程中，會接許多新鮮有趣的事物，那么在課堂上的學(xué)習(xí)過程中，老師們教給他們什么知識，他們就會去學(xué)習(xí)什么樣的知識，因為畢竟我們現(xiàn)在的中國式的發(fā)展的教育階段中，還是有點類似于填鴨式的教育方法，就是你教給我什么樣的知識呢，我就去學(xué)什么樣的知識，沒有更多的一個創(chuàng)新思考的發(fā)展，那么這些現(xiàn)象，對于小學(xué)初中，高中的學(xué)生可能是會較為嚴(yán)重的，對于大學(xué)生，他們會有自己的一定的見解和想法，但是，那樣也避免不了這種現(xiàn)象的發(fā)生。所以我們在大學(xué)里面實行這種綠色化學(xué)的教育理念想法的時候，在注意教育方式的轉(zhuǎn)變的同時，也可以培養(yǎng)學(xué)生們有一個更好的環(huán)境保護(hù)的這種思想，在提高他們環(huán)境保護(hù)意識的同時，給他們樹立一個正確的，積極的，向上的一個價值觀取向，以及可發(fā)展觀念的思想。大學(xué)的老師可以通過像學(xué)生們介紹傳遞一些實際發(fā)生的事例，比如，在傳統(tǒng)工業(yè)的發(fā)展的時候，他們排放的大量的廢氣廢水嚴(yán)重的會莊稼帶來污染，降低農(nóng)民的收入，降低他們的幸福獲得感；也會造成水污染，河里面的魚蝦都會大量的死亡，清澈的水會變黑，變臭的水；對大氣的污染，也就是我們常見的霧霾，你必須得戴口罩才能防止這些可吸入顆粒物不進(jìn)入你的胸腔，給你帶來呼吸道感染疾病等等的一系列環(huán)境污染的問題。跟學(xué)生們講清楚傳統(tǒng)工業(yè)帶來的危害，讓學(xué)生們明白環(huán)境保護(hù)對我們?nèi)祟惖闹匾饬x，珍惜能源，珍惜資源，特別是一些消耗過的能源資源，讓他們有這樣的一個環(huán)境保護(hù)意識。同時也可以向同學(xué)們?nèi)ブv一些我們國家正在推行的可持續(xù)發(fā)展理念，讓學(xué)生們認(rèn)清楚當(dāng)前社會發(fā)展的潮流，給他們樹立一個正確的環(huán)境保護(hù)價值觀念。其次就是這樣的一個綠色觀念的滲透過程中，也可以去培養(yǎng)學(xué)生們對綠色化學(xué)的認(rèn)知以及關(guān)于這方面能力技能的提升，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思考和創(chuàng)新發(fā)展能力。最后就是綠色的化學(xué)在教育教學(xué)培養(yǎng)理念，可以為我們國家的發(fā)展這方面的專業(yè)提供大量的技術(shù)人才。
3、綠色化學(xué)理念在高?；瘜W(xué)教育中的實施方法
接受生態(tài)保護(hù)理念，推行化學(xué)環(huán)保的行動。教師先知道在化學(xué)上綠色環(huán)保的方式，學(xué)習(xí)綠色化學(xué)的行為并效仿應(yīng)用到自己的課堂上，在上課的時候，能在講解這堂課知識的時候，同時拓展綠色理念，讓學(xué)生知道這個公式，理論怎么運用到處理廢物中。也可以讓學(xué)生自己查找資料，借鑒其他人的經(jīng)驗，認(rèn)識綠色化學(xué)的影響。在實驗示范上，降低使用的原料量，做好學(xué)生實驗中的防范，化學(xué)教師提供建議，讓學(xué)生自己動手處理廢棄物，循環(huán)利用廢物等等都是加深大學(xué)生綠色化學(xué)觀念。而且綠色化學(xué)不能只停留在校內(nèi)，和社會聯(lián)系在一起。實習(xí)中會出現(xiàn)各種的情況，學(xué)生隨機(jī)應(yīng)對，也可以讓專業(yè)的專業(yè)處理人員介紹工作情況。學(xué)生知道在實際中化學(xué)是怎么服務(wù)環(huán)境的。
4、對綠色化學(xué)理念理解和對社會的作用
4.1綠色化學(xué)理念理解
國家提出生態(tài)文明建設(shè)，每個領(lǐng)域都開始為我國的生態(tài)環(huán)境建設(shè)添磚加瓦，而建設(shè)根本在教育上，化學(xué)是工業(yè)生產(chǎn)的指導(dǎo)學(xué)科和原理依據(jù)，所以在高校的化學(xué)教育上就要把綠色環(huán)保植入學(xué)生的知識體系中，讓學(xué)生在潛移默化中運用自己學(xué)習(xí)的化學(xué)知識為生態(tài)環(huán)境做工作。
綠色化學(xué)的教學(xué)是在環(huán)境保護(hù)樹的根部來降低污染，學(xué)生學(xué)到了綠色化學(xué)時間的方法，應(yīng)用到自己的工作中從老師到學(xué)生到企業(yè)到環(huán)境，又從環(huán)境上得到了方法的效果，教師分析結(jié)果，再給學(xué)生作為例子講授，這是一個波浪式前進(jìn)和螺旋式上升的過程。在綠色化學(xué)方面，國家雖然最近才提出綠色生態(tài)理念，但是前輩在化學(xué)反應(yīng)的循環(huán)上研究早就開始進(jìn)行了，廣義來看，其實化學(xué)史的進(jìn)步就是在不斷完善的過程，是一個簡化流程減小消耗的歷史，在減少消耗的同時，對環(huán)境的污染也比之前降低了。第一次工業(yè)革命，倫敦毒霧，很多人患上肺病，癌癥，但電氣時代上，污染便減小許多。
4.2綠色化學(xué)對社會的重要作用
學(xué)校的教學(xué)是讓學(xué)生能被社會接受，建設(shè)社會。高校開設(shè)綠色化學(xué)的專業(yè)課程適應(yīng)社會對這類人才的需求，綠色化學(xué)在化學(xué)專業(yè)中占了一席之地。環(huán)保理念對于學(xué)生來說是從小聽到大的，而步入高校的大學(xué)生們，可以在綠色化學(xué)這一專業(yè)中得到真正廣大的應(yīng)用，讓學(xué)生加深環(huán)保理念，理解國家是為了可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧美麗的國家而制定的戰(zhàn)略目標(biāo)之一。綠色，就是要讓人民過上持久的，與自然和諧相處的美好生活。綠色化學(xué)是對環(huán)境友好的一種化學(xué)學(xué)科，其實綠色不僅限于化學(xué)反應(yīng)后的對環(huán)境無污染，原料的安全，節(jié)省原料和使用的能源，以及高效率是綠色的另外含義。部分的化學(xué)材料反應(yīng)泄露，會和環(huán)境中的其他物質(zhì)反應(yīng)，污染空氣，水源，土地；在一些需要加熱，蒸餾等條件的化學(xué)反應(yīng)中，也是要消耗酒精等燃料的。綠色化學(xué)的原則是無害化，燃料燃燒雖然產(chǎn)生的是無毒產(chǎn)物，但二氧化碳的排放對臭氧層是有破壞的。或許一個實驗和整個臭氧層相比不算什么，但放在工業(yè)上，不節(jié)約能源的使用，對環(huán)境破壞是很大的。
5、綠色化學(xué)在高校化學(xué)教育的應(yīng)用
5.1在學(xué)校課堂上傳授綠色化學(xué)觀念及知識
學(xué)校是學(xué)生了解綠色化學(xué)的重要途徑，在學(xué)校里是綠色化學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，不是的途徑，但是卻是最重要的，自學(xué)的效果肯定沒有老師教授，點化的更有作用。教學(xué)方面，教師秉承綠色化學(xué)的設(shè)計理念備課，分析教學(xué)目標(biāo)，靈活運用教學(xué)方法。教師讓學(xué)生知道，什么是綠色化學(xué)，為什么要多花成本減少污染。做實驗演示，用綠色方法和材料技術(shù)利用廢物，封存有毒污染物來讓學(xué)生明白綠色化學(xué)的意義。
5.2在實際教學(xué)和學(xué)習(xí)上應(yīng)用綠色化學(xué)觀念
在化學(xué)學(xué)習(xí)中，學(xué)生的專業(yè)不一樣，他們的實驗也就不一樣，實驗所產(chǎn)生的廢物不能統(tǒng)一處理，又只是實驗，規(guī)模很小，就造成進(jìn)退兩難的境界。在做實驗上，減少原料使用，回收分解無害化廢物就是綠色化學(xué)對高校實驗提出的要求。課題選擇也是改變的方面，因為要做很多實驗取普遍性，原來的化學(xué)課題只是在意題目，對實驗的綠色設(shè)計沒有人會考慮。實驗后有很多污染物，也不做處理直接排放到自然，對自然危害肯定很大。現(xiàn)在就要在研究的同時，注意無害化或集中封存給專門處理污染物的機(jī)構(gòu)。做好實驗，不能一個同樣的實驗多次去做，一次就記錄一個數(shù)據(jù)。減少原料使用，能反應(yīng)，得到數(shù)據(jù)就行，環(huán)保實驗。
5.3大學(xué)生在實際應(yīng)用中的綠色化學(xué)行為
要是作為材料化學(xué)專業(yè)，那這個專業(yè)的實習(xí)就是對各種材料進(jìn)行化學(xué)分析，再加上綠色化學(xué)理念，那么檢測的污水，廢氣中的有害成分，可以根據(jù)學(xué)生自己的化學(xué)知識把這有害的化學(xué)物質(zhì)反應(yīng)成不污染環(huán)境的物質(zhì)，要是有些性質(zhì)太穩(wěn)定，那就將活性降低，封存，不讓它危害環(huán)境。甚至自己可以提出前人沒有發(fā)現(xiàn)的污染物污染性降低的措施，獲得榮譽(yù)感。
6、結(jié)束語
教育是要增加社會中人才的，化學(xué)教育不僅僅是讓學(xué)生能掌握和在工作中運用化學(xué)知識的，而且還能夠培養(yǎng)和增強(qiáng)環(huán)保意識，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對化學(xué)知識的應(yīng)用也要盡量避免污染，能把化學(xué)反應(yīng)中出現(xiàn)的廢物利用就利用，不能利用的話，一定處理好，萬一泄露，環(huán)境問題是不可逆的，只能重新來過，慢慢恢復(fù)，綠色化學(xué)就是發(fā)展和環(huán)境處理折中的辦法，讓學(xué)生知道環(huán)境保護(hù)做到的話，即使利益，還能再賺，環(huán)境都被破壞了，就沒法再從自然獲取了。綠色化學(xué)既讓學(xué)生對環(huán)境關(guān)心，也讓國家的可持續(xù)發(fā)展有一大批趕車人。